近期，滇灘鎮(zhèn)和蒲川鄉(xiāng)迎來(lái)騰沖市各完全中學(xué)、中心學(xué)校研學(xué)旅行暑期校長(zhǎng)研訓(xùn)班和市實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師研學(xué)旅行暑期教師研訓(xùn)班。騰沖研學(xué)旅行之火已經(jīng)燃起。

騰沖，擁有得天獨(dú)厚的自然景觀，底蘊(yùn)深厚的人文歷史，研學(xué)內(nèi)容涉及地理、生物、歷史、文學(xué)、建筑等多個(gè)領(lǐng)域，作為騰沖研學(xué)的“先行者”蒲川鄉(xiāng)和滇灘鎮(zhèn)依托各自的優(yōu)勢(shì)相繼推出“茶文化研學(xué)”和“生態(tài)研學(xué)”等項(xiàng)目，以自然為教材、以旅行為載體，在行走的過(guò)程中獲取知識(shí)，增加閱歷收獲智慧。這個(gè)暑期，一起跟隨騰沖研學(xué)地接社去探尋騰沖暑期親子研學(xué)的魅力。

滇 灘
生態(tài)研學(xué)
滇灘鎮(zhèn)位于騰沖市北部邊陲，鎮(zhèn)政府駐地距騰沖市區(qū)60公里，東南西三面分別與明光、固?hào)|、猴橋三鎮(zhèn)相連，北與緬甸克欽邦第一經(jīng)濟(jì)特區(qū)板瓦接壤，國(guó)境線24.7千米，有3條出境通道通往緬甸，素有“極邊第一鎮(zhèn)”之美譽(yù)。

滇灘研學(xué)旅行以“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，依托滇灘歷史、生態(tài)、民俗、邊境特色等資源，以棋盤石為中心，囊括板瓦埡口國(guó)門、筑夢(mèng)黨建主題廣場(chǎng)等景點(diǎn)，打造滇灘研學(xué)教育的生態(tài)營(yíng)地。

研學(xué)第一站：到中緬邊境口岸開展邊防愛(ài)國(guó)主義教育
滇灘口岸是我國(guó)歷代滇緬古道上的邊關(guān)軍事要塞、通商口岸之一，現(xiàn)為省級(jí)對(duì)外開放口岸。研學(xué)者可以在這里參觀國(guó)門口岸，不僅可以領(lǐng)略異域風(fēng)情，還是開展愛(ài)國(guó)主義教育的方式之一，戍邊戰(zhàn)士在這里堅(jiān)守崗位、保家衛(wèi)國(guó)，為我們的美好生活提供保障。

研學(xué)第二站：到棋盤石傈僳族自然村開展民族團(tuán)結(jié)與進(jìn)步教育
棋盤石是滇灘聯(lián)族社區(qū)純傈僳族自然村，村內(nèi)有豐富的森林和礦產(chǎn)資源。相傳十九世紀(jì)中葉，英國(guó)采礦煉銀的工人在此地一大石頭上塹下棋盤、下棋取樂(lè)而得名。

在自然資源豐富的棋盤石，研學(xué)者通過(guò)開展溯溪、速降、繩索、徒步、走扁帶、弓弩、滑草等一系列戶外運(yùn)動(dòng)，愉悅其身心，可學(xué)到了自理、協(xié)作、創(chuàng)新的能力。

研學(xué)第三站：體驗(yàn)獨(dú)具民族特色的邊地“農(nóng)民畫”
說(shuō)起滇灘“農(nóng)民畫”有一個(gè)人不得不提，余海青，“傈僳族第一代畫家”、“邊地丹青能人”。2013年被命名為保山市市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人。其作品眾多，多次在國(guó)內(nèi)外展出，并獲多項(xiàng)殊榮，其中《上刀桿》一畫曾被時(shí)任中央總書記胡耀邦同志作為“國(guó)禮”贈(zèng)送給1984年來(lái)華訪問(wèn)的日本青年代表團(tuán)。

研學(xué)者可以通過(guò)余海青老師的歷史講授與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，加深對(duì)傈僳族民族民間文化知識(shí)的了解，感受豐富的傈僳族傳統(tǒng)文化。

極邊第一城騰沖，豐富多樣的自然生物、獨(dú)特雄奇的火山奇觀、古香古色的建筑群落、獨(dú)具匠心的民間藝術(shù)文化，集自然、地質(zhì)、人文探究式學(xué)習(xí)主題于一體，是北回歸線最野趣、最好玩、資源最集中最齊全的研學(xué)佳地。騰沖研學(xué)，出發(fā)在路上，踏進(jìn)自然的土壤，親近自然的每一個(gè)生命，探尋一草一木的奧秘，解鎖每座建筑的獨(dú)家故事，傾聽石頭的滾燙心跳，遇見(jiàn)最美的自己。